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Schulpraktische Studien Teil II: Unterrichtspraktikum

Durch selbstständige Planung und Gestaltung von Mathematikunterricht, durch Hospitationen bei Kommilitonen und Lehrkräften an der Praktikumsschule sowie durch Analysegespräche mit der Mentorin/dem Mentor und der Hochschullehrerin sollen die Studierenden erste Handlungskompetenzen als Lehrende erwerben und die Fähigkeit entwickeln, Fachunterricht unter Berücksichtigung der Implikationszusammenhänge von Planungs- und Gestaltungselementen durchzuführen und zu analysieren.

(19204634)

TypPraktikum
Dozent/inDr. Martina Lenze

Zielgruppe

Studierende im auslaufenden Lehramtsmaster mit dem Fach Mathematik